Депутат Анатолий Вассерман подчеркивает неотъемлемую роль родителей в помощи детям при выполнении школьных работ.
Вассерман о корне проблемы: Методика, а не объем
Член комитета Госдумы по просвещению Анатолий Вассерман считает, что перегрузка школьников вызвана не количеством заданий, а устаревшими методами обучения, сместившими фокус с понимания сути на механическое запоминание фактов. Публицист выразил эту позицию, комментируя инициативы по изменению подхода к домашней работе.
Володин инициирует реформу домашних работ
Представитель Госдумы Вячеслав Володин анонсировал начало разработки новых принципов организации домашних заданий. Ключевой целью станет искоренение формализма, включая нежелательное использование ИИ, специальных программ и бездумное копирование готовых решений из сети.
Верные ориентиры: От зубрежки – к пониманию
Вассерман объяснил, что около 30 лет назад в российскую систему проникла западная модель, сменившая постижение закономерностей на зазубривание данных, что давало скудные результаты при огромных усилиях. Депутат оптимистично отметил: "Сейчас страна осознала риски, и образование вновь движется к проверенной временем классической методике понимания основ. Это проще и эффективнее простого накопления фактов". Он уверен: возврат к фундаментальным подходам закономерно уменьшит нагрузку на учеников.
Семья и школа: Родители – ключевые союзники
Вассерман настаивает: помощь родителей детям с уроками – не перекладывание ответственности, а естественная обязанность. "Родители несут главную ответственность за судьбу детей и заинтересованы в их знаниях больше, чем школа. Помогать ребенку учиться – наша многовековая традиция, ведь мы учимся не для оценок, а для жизни!" – заключил он вдохновенно.
Напоминаем, ранее Володин инициировал дискуссию о возможной отмене домашних заданий из-за высокой нагрузки, подчеркнув, что конкретные меры еще предстоит определить.
Источник: vz.ru
